基本資料表
教師
學程主任
教授兼學程主任
國立台灣師範大學教育學博士
高等教育、師資培育、高等教育人力資源管理、教育評鑑、教育政策與行政、班級經營、性別議題
1.Visiting Scholar at UCLA(2017-2018)
2.國立臺中教育大學 師資培育暨就業輔導處 師資培育組組長4年(民國102-106)
3.國立臺中教育大學 教務處 課務組組長4年(民國108-110)
4. 教育行政高考及格
5.公務人員
6.國小級任教師、體育科任教師、
2.國立臺中教育大學 師資培育暨就業輔導處 師資培育組組長4年(民國102-106)
3.國立臺中教育大學 教務處 課務組組長4年(民國108-110)
4. 教育行政高考及格
5.公務人員
6.國小級任教師、體育科任教師、
榮譽
(一)研究
1.獲本校研究優良教師(108年度)
2.獲國立臺中教育大學學術研究成果獎勵
(二)教學
1.獲國立臺中教育大學教學優良教師獎(110年)
2.獲國立臺中教育大學優良創意數位教材獎勵核心素養教學與評量(109年)
3.獲教育部教育實習績優獎-教育實習指導教師優良獎(106年)
4.獲國立臺中教育大學紀念楊金豹校友教學優良教師獎 (104年，全校每年僅一名)
5.獲國立臺中教育大學優良教材及創意教學媒體獎勵(102.103年)
(三)服務
1.獲國立臺中教育大學績優導師(109學年)
2.獲國立臺中教育大學績優導師(103學年)
(四)其它
1.獲財團法人林姓宗親會文教基金會獎學金(博士組)
2.擔任師培處師培組組長期間(102年-106年)，帶領師資生、卓獎生及公費生暑假進行教育部教育史懷哲計畫、寒暑假弱勢學生課業輔導，協助弱勢學生提升其學習動機與學業成就!
(教育部教育史懷哲102年南投信義鄉久美國小；103年竹山鎮桶頭國小、中寮鄉永樂國小；104年信義鄉雙龍國小、潭南國小；105年信義鄉信義國小。
弱勢學生課輔:太平區新光國小；大里區美群國小、僑榮國小；彰化芬園國小、文德國小；西屯區長安國小；大肚國小；大里區草湖國小、益民國小)
近年研究成果
*期刊文章
林政逸(2023)。高等教育學費調漲的錯綜複雜因素分析。臺灣教育評論月刊，12（12）， 4-7．
劉卉庭、林政逸(2023)。大學總整課程實施之研究-兼論疫情時代對總整課程之影響。 高等教育研究紀要，17，1-20。
林政逸(2022)。中國大陸孔子學院發展之研究。國立臺中教育大學:教育類，36(2)，25-51。 2022年12月出版
張安潔、林政逸(2022) 。我國線上學習平台使用現況之研究-以高等教育MOOCs為例。嘉大教育研究學刊，48，63-94。
林政逸、侯雅雯、楊恩妮(2022)。我國師資培育公費法規沿革與適切性之研究。國立臺中教育大學:教育類，36(1)，1-25。
林政逸、賴慧君(2021)。我國中小學教師專業標準之研究。師資培育與教師專業發展，14(3)，1-28。
侯雅文、林政逸(2021)。我國中小學實施CLIL教學模式現況、問題與解決策略。臺灣教育評論月刊，10（6）， 118-124。
劉育存、林政逸(2021)。我國大學行政人員能力訓練之研究。高等教育研究紀要 ，14，53-76。
林政逸(2020)。12年國教校訂課程與課程評鑑，臺灣教育評論月刊，9(8)，31-37。
曾俐文、林政逸 (2020)。大學教師專業發展現況、實施策略與實施成效之研究。高等教育研究紀要，12，87-114。 通訊作者 2020年1月出刊
林政逸(2019)。師資培育白皮書發布後師資職前培育和教師專業發展之省思。教育研究與發展，15(1)，1-28。
林政逸(2019)。教育行動區運作情形、效益與關鍵成功因素:回顧與省思。載於黃淑玲、李俊湖(主編)，同行.躍動 教育行動區理念與實務。南投縣:國立暨南國際大學師資培育中心。
朱欣穎、林政逸(2019)。我國大學後設評鑑研究-以第二週期系所評鑑為例。高等教育研究紀要，11，1-23。(雙外審期刊) 通訊作者 2019年7月
周靜宜、林政逸(2018)。大學行政人員專業發展現況、影響因素與獎勵學習制度之研究。高等教育，13(1)，69-107。 2018年6月 (雙外審期刊) 通訊作者
林政逸(2017)。世界各主要國家大學教授升等制度革新方向之研究。高等教育研究紀要，6，51-57。
林政逸(2017)。十二年國教新課綱核心素養評量。臺灣教育評論月刊，6(3)，28-29。
林政逸(2016)。十二年國民基本教育課程總綱。台中市教育電子報。第67期--107課綱初探。教育領航。http://www.tc.edu.tw/epaper/index/view/id/2425
林政逸(2016)。影響國中小補救教學實施方案成效因素之探究。臺灣教育評論月刊，
5(11)，32-37。2016年1 1月1日出刊。
溫羚勻、顏佩如、林政逸(2016)。教育部卓越師資培育獎學金計畫實施成效之個案研究。國立臺中教育大學學報(教育類)。30(2)，39-62。 105年12月出刊 (雙外審期刊) 通訊作者
Jeng Yi Lin (2016). A Study on the State of Development of Higher Education Confucius Institutes FR0M Mainland China. Chinese Education and Society. 49,1-12.
林政逸、吳珮瑩(2016)。學習共同體前導學校實施情形、困境與因應策略之研究。師資培育與教師專業發展期刊。9(2)，59-88。(105年8月出刊）。
林政逸、楊銀興(2015)。我國國民教育階段校長校務經營困難與離職管理之研究。國立臺中教育大學學報(教育類)，29(2)，65-91。
曾俐文、林政逸(2015)。我國大學教師專業發展現況、問題與解決策略。高等教育研究紀要，3，71-84。 2015年10月
林政逸(2015)。從我國就學貸款談高等教育成本分擔。4(7)。教育評論。2015年7月1日出刊，15-17。
詹美淑、王志宏、林政逸、陳怡潔(2015)。旅館餐飲部門實習學生工作期望、角色實踐、社會支持與工作適應之關係。審計季刊。
林政逸(2014)。國立臺中教育大學畢業生雇主滿意度調查研究。高等教育研究紀要。2(1)，17-27。
林政逸、楊銀興(2014)。我國大學教師人力資源管理影響因素、主管角色及活動整合方式之研究。高等教育，9(2)，1-31。
林政逸、楊銀興(2014)。我國大學教師聘任制度與實施現況之研究。教育理論與實踐學刊，30，1-24。(2014.12)
林政逸(2014)。中國大陸孔子學院發展現況之研究。學校行政雙月刊，94，142-154。(2014.11.16出刊) (外審期刊)
林政逸、曾俐文(2014)。海峽兩岸招收對岸高校學生政策之比較研究。高等教育紀要。1(1)，25-46。
林政逸(2014)。中國大陸高等教育對台招生政策沿革與執行現況之研究。大陸教育期刊，4，35-50。(雙外審期刊)
林政逸（2014）。國民中小學校長退休離職管理之研究。教育人力與專業發展，31( 2)，55-64。(外審期刊)
*研討會論文
張曜欽、林政逸(2023)。EPDM混練膠產品碳足跡分析及減碳評估-以C公司為例。論文發表於國立臺中教育大學管理學院、新住民語文課程整合推動資源中心主辦2023跨文化永
續實踐國際學術研討會。(海報發表) 2023年10月27日
侯雅文、林政逸、陳緯靜(2023)。師資生修習雙語教學課程現況與學習成效之研究。 逢甲大學創新時代的教育:2023 創新教育與教學實踐研究論壇。(口頭發表)
Symposium of Innovative Education and Teaching Practices 2023年5月 26日
葉正浩、林政逸(2022年11月19日)。從新加坡雙語教育模式反思臺灣高等教育雙語教育政策之推動與落實。國立中興大學師資培育中心舉辦 教師專業發展學術研討會。
劉卉庭、林政逸(2021年10月16日)。我國大學總整課程實施之研究-兼論後疫情對總整課程之影響。國立臺中教育大學教育學系舉辦2021年E時代教育國際學術研討會。 (線上進行)
張安潔、林政逸(2020年10月 17日) 。MOOCs 線上學習平台發展與使用現況。論文發表於國立臺中教育大學教育學系2020年E時代教育國際學術研討會－師資培育與教育永續發展
賴慧君、林政逸(2019年10月26日)。我國教師專業標準實施情形之研究。論文發表於國立暨南國際大學教育政策與行政學系主辦2019台灣教育政策與評鑑學會論壇暨第六屆研究生論文發表會。
余懿珊、林政逸(2019年11月23日)。中國大陸孔子學院全球市場策略佈局與發展經驗研究。論文發表於國立臺中教育大學教育學系2019年E時代國際學術研討會──素養導向教與學的圖像與實踐：國際發展與在地連結。
楊恩妮、林政逸、侯雅雯(2018年10月25日至-26日)。我國師資培育公費制度現況、問題與解決對策。論文發表於國立嘉義大學教育學系暨研究所2018年度「E化世代的教育問題與革新」國際學術研討會。
林政逸(2016年4月25日)。各國大學教授升等制度方向與特色。論文發表於國立臺中教育大學師培處主辦「-兩岸教育管理學術高峰論壇」。
胡馨方、林政逸(2015年12月5日) 。國民小學師資生班級經營教學知識指標建構。論文發表於國立中興大學教師專業發展研究所「2015教師專業發展學術研討會」。
林政逸、吳珮瑩(2014年11月3日-4日)。新北市前導學校實施學習共同體現況、困境與因應策略之研究。論文發表於2014嘉義大學「學習共同體的發展與實踐」國際學術研討會。
劉育存、林政逸(2014年12月7日)。大學職員訓練方式探究-以公立大學為例。論文發表於2014 中國測驗學會年會暨心理與教育測驗學術研討會。
朱欣穎、林政逸(2014年12月7日)。大專校院合併對高等教育校務經營管理之影響─以國立臺中科技大學為例。論文發表於2014 中國測驗學會年會暨心理與教育測驗學術研討會。
林政逸、呂錘卿、張育甄 (2014年 4月10-11日)。教育部卓越師資培育獎學金試辦計畫實施現況與成效評析-以臺中教育大學實施經驗為例。論文發表於國立臺中教育大學主辦「大陸教育學術研討會-海峽兩岸教師教育高端論壇」。
曾俐文、林政逸(2014年 4月10-11日)。臺灣與大陸招收對岸高校學生政策之比較研究。論文發表於國立臺中教育大學主辦「大陸教育學術研討會-海峽兩岸教師教育高端論壇」。
*譯作
簡茂發、王滿馨、林政逸、邱世明、馬榕曼、鄭毓霖 譯（2010）。測驗分數及其意義：分析與應用（Howard B. Lyman 著）。台北:心理。（負責翻譯第六章、合譯第四章與第八章）
*專書
1.林政逸(2021)。我所觀察到的美國小學教育:尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向。臺北:五南。
2.楊思偉、林政逸主編(2021)。當代台灣教育政策議題分析。臺北市:五南。
3.楊思偉、陳木金、張德銳、黃嘉莉、陳盛賢、林政逸、葉川榮(2015)。師資培育白皮書解說:理念與策略。台北:心理出版社。
4.林政逸（2013）。班級經營-核心實務與議題。台北:心理出版社。
5.林政逸（2012）。新移民子女班級經營理念與策略。載於林彩岫(主編)，多元文化教育:新移民原生文化與在地適應，187-202。台北:五南。
(一)研究
1.獲本校研究優良教師(108年度)
2.獲國立臺中教育大學學術研究成果獎勵
(二)教學
1.獲國立臺中教育大學教學優良教師獎(110年)
2.獲國立臺中教育大學優良創意數位教材獎勵核心素養教學與評量(109年)
3.獲教育部教育實習績優獎-教育實習指導教師優良獎(106年)
4.獲國立臺中教育大學紀念楊金豹校友教學優良教師獎 (104年，全校每年僅一名)
5.獲國立臺中教育大學優良教材及創意教學媒體獎勵(102.103年)
(三)服務
1.獲國立臺中教育大學績優導師(109學年)
2.獲國立臺中教育大學績優導師(103學年)
(四)其它
1.獲財團法人林姓宗親會文教基金會獎學金(博士組)
2.擔任師培處師培組組長期間(102年-106年)，帶領師資生、卓獎生及公費生暑假進行教育部教育史懷哲計畫、寒暑假弱勢學生課業輔導，協助弱勢學生提升其學習動機與學業成就!
(教育部教育史懷哲102年南投信義鄉久美國小；103年竹山鎮桶頭國小、中寮鄉永樂國小；104年信義鄉雙龍國小、潭南國小；105年信義鄉信義國小。
弱勢學生課輔:太平區新光國小；大里區美群國小、僑榮國小；彰化芬園國小、文德國小；西屯區長安國小；大肚國小；大里區草湖國小、益民國小)
近年研究成果
*期刊文章
林政逸(2023)。高等教育學費調漲的錯綜複雜因素分析。臺灣教育評論月刊，12（12）， 4-7．
劉卉庭、林政逸(2023)。大學總整課程實施之研究-兼論疫情時代對總整課程之影響。 高等教育研究紀要，17，1-20。
林政逸(2022)。中國大陸孔子學院發展之研究。國立臺中教育大學:教育類，36(2)，25-51。 2022年12月出版
張安潔、林政逸(2022) 。我國線上學習平台使用現況之研究-以高等教育MOOCs為例。嘉大教育研究學刊，48，63-94。
林政逸、侯雅雯、楊恩妮(2022)。我國師資培育公費法規沿革與適切性之研究。國立臺中教育大學:教育類，36(1)，1-25。
林政逸、賴慧君(2021)。我國中小學教師專業標準之研究。師資培育與教師專業發展，14(3)，1-28。
侯雅文、林政逸(2021)。我國中小學實施CLIL教學模式現況、問題與解決策略。臺灣教育評論月刊，10（6）， 118-124。
劉育存、林政逸(2021)。我國大學行政人員能力訓練之研究。高等教育研究紀要 ，14，53-76。
林政逸(2020)。12年國教校訂課程與課程評鑑，臺灣教育評論月刊，9(8)，31-37。
曾俐文、林政逸 (2020)。大學教師專業發展現況、實施策略與實施成效之研究。高等教育研究紀要，12，87-114。 通訊作者 2020年1月出刊
林政逸(2019)。師資培育白皮書發布後師資職前培育和教師專業發展之省思。教育研究與發展，15(1)，1-28。
林政逸(2019)。教育行動區運作情形、效益與關鍵成功因素:回顧與省思。載於黃淑玲、李俊湖(主編)，同行.躍動 教育行動區理念與實務。南投縣:國立暨南國際大學師資培育中心。
朱欣穎、林政逸(2019)。我國大學後設評鑑研究-以第二週期系所評鑑為例。高等教育研究紀要，11，1-23。(雙外審期刊) 通訊作者 2019年7月
周靜宜、林政逸(2018)。大學行政人員專業發展現況、影響因素與獎勵學習制度之研究。高等教育，13(1)，69-107。 2018年6月 (雙外審期刊) 通訊作者
林政逸(2017)。世界各主要國家大學教授升等制度革新方向之研究。高等教育研究紀要，6，51-57。
林政逸(2017)。十二年國教新課綱核心素養評量。臺灣教育評論月刊，6(3)，28-29。
林政逸(2016)。十二年國民基本教育課程總綱。台中市教育電子報。第67期--107課綱初探。教育領航。http://www.tc.edu.tw/epaper/index/view/id/2425
林政逸(2016)。影響國中小補救教學實施方案成效因素之探究。臺灣教育評論月刊，
5(11)，32-37。2016年1 1月1日出刊。
溫羚勻、顏佩如、林政逸(2016)。教育部卓越師資培育獎學金計畫實施成效之個案研究。國立臺中教育大學學報(教育類)。30(2)，39-62。 105年12月出刊 (雙外審期刊) 通訊作者
Jeng Yi Lin (2016). A Study on the State of Development of Higher Education Confucius Institutes FR0M Mainland China. Chinese Education and Society. 49,1-12.
林政逸、吳珮瑩(2016)。學習共同體前導學校實施情形、困境與因應策略之研究。師資培育與教師專業發展期刊。9(2)，59-88。(105年8月出刊）。
林政逸、楊銀興(2015)。我國國民教育階段校長校務經營困難與離職管理之研究。國立臺中教育大學學報(教育類)，29(2)，65-91。
曾俐文、林政逸(2015)。我國大學教師專業發展現況、問題與解決策略。高等教育研究紀要，3，71-84。 2015年10月
林政逸(2015)。從我國就學貸款談高等教育成本分擔。4(7)。教育評論。2015年7月1日出刊，15-17。
詹美淑、王志宏、林政逸、陳怡潔(2015)。旅館餐飲部門實習學生工作期望、角色實踐、社會支持與工作適應之關係。審計季刊。
林政逸(2014)。國立臺中教育大學畢業生雇主滿意度調查研究。高等教育研究紀要。2(1)，17-27。
林政逸、楊銀興(2014)。我國大學教師人力資源管理影響因素、主管角色及活動整合方式之研究。高等教育，9(2)，1-31。
林政逸、楊銀興(2014)。我國大學教師聘任制度與實施現況之研究。教育理論與實踐學刊，30，1-24。(2014.12)
林政逸(2014)。中國大陸孔子學院發展現況之研究。學校行政雙月刊，94，142-154。(2014.11.16出刊) (外審期刊)
林政逸、曾俐文(2014)。海峽兩岸招收對岸高校學生政策之比較研究。高等教育紀要。1(1)，25-46。
林政逸(2014)。中國大陸高等教育對台招生政策沿革與執行現況之研究。大陸教育期刊，4，35-50。(雙外審期刊)
林政逸（2014）。國民中小學校長退休離職管理之研究。教育人力與專業發展，31( 2)，55-64。(外審期刊)
*研討會論文
張曜欽、林政逸(2023)。EPDM混練膠產品碳足跡分析及減碳評估-以C公司為例。論文發表於國立臺中教育大學管理學院、新住民語文課程整合推動資源中心主辦2023跨文化永
續實踐國際學術研討會。(海報發表) 2023年10月27日
侯雅文、林政逸、陳緯靜(2023)。師資生修習雙語教學課程現況與學習成效之研究。 逢甲大學創新時代的教育:2023 創新教育與教學實踐研究論壇。(口頭發表)
Symposium of Innovative Education and Teaching Practices 2023年5月 26日
葉正浩、林政逸(2022年11月19日)。從新加坡雙語教育模式反思臺灣高等教育雙語教育政策之推動與落實。國立中興大學師資培育中心舉辦 教師專業發展學術研討會。
劉卉庭、林政逸(2021年10月16日)。我國大學總整課程實施之研究-兼論後疫情對總整課程之影響。國立臺中教育大學教育學系舉辦2021年E時代教育國際學術研討會。 (線上進行)
張安潔、林政逸(2020年10月 17日) 。MOOCs 線上學習平台發展與使用現況。論文發表於國立臺中教育大學教育學系2020年E時代教育國際學術研討會－師資培育與教育永續發展
賴慧君、林政逸(2019年10月26日)。我國教師專業標準實施情形之研究。論文發表於國立暨南國際大學教育政策與行政學系主辦2019台灣教育政策與評鑑學會論壇暨第六屆研究生論文發表會。
余懿珊、林政逸(2019年11月23日)。中國大陸孔子學院全球市場策略佈局與發展經驗研究。論文發表於國立臺中教育大學教育學系2019年E時代國際學術研討會──素養導向教與學的圖像與實踐：國際發展與在地連結。
楊恩妮、林政逸、侯雅雯(2018年10月25日至-26日)。我國師資培育公費制度現況、問題與解決對策。論文發表於國立嘉義大學教育學系暨研究所2018年度「E化世代的教育問題與革新」國際學術研討會。
林政逸(2016年4月25日)。各國大學教授升等制度方向與特色。論文發表於國立臺中教育大學師培處主辦「-兩岸教育管理學術高峰論壇」。
胡馨方、林政逸(2015年12月5日) 。國民小學師資生班級經營教學知識指標建構。論文發表於國立中興大學教師專業發展研究所「2015教師專業發展學術研討會」。
林政逸、吳珮瑩(2014年11月3日-4日)。新北市前導學校實施學習共同體現況、困境與因應策略之研究。論文發表於2014嘉義大學「學習共同體的發展與實踐」國際學術研討會。
劉育存、林政逸(2014年12月7日)。大學職員訓練方式探究-以公立大學為例。論文發表於2014 中國測驗學會年會暨心理與教育測驗學術研討會。
朱欣穎、林政逸(2014年12月7日)。大專校院合併對高等教育校務經營管理之影響─以國立臺中科技大學為例。論文發表於2014 中國測驗學會年會暨心理與教育測驗學術研討會。
林政逸、呂錘卿、張育甄 (2014年 4月10-11日)。教育部卓越師資培育獎學金試辦計畫實施現況與成效評析-以臺中教育大學實施經驗為例。論文發表於國立臺中教育大學主辦「大陸教育學術研討會-海峽兩岸教師教育高端論壇」。
曾俐文、林政逸(2014年 4月10-11日)。臺灣與大陸招收對岸高校學生政策之比較研究。論文發表於國立臺中教育大學主辦「大陸教育學術研討會-海峽兩岸教師教育高端論壇」。
*譯作
簡茂發、王滿馨、林政逸、邱世明、馬榕曼、鄭毓霖 譯（2010）。測驗分數及其意義：分析與應用（Howard B. Lyman 著）。台北:心理。（負責翻譯第六章、合譯第四章與第八章）
*專書
1.林政逸(2021)。我所觀察到的美國小學教育:尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向。臺北:五南。
2.楊思偉、林政逸主編(2021)。當代台灣教育政策議題分析。臺北市:五南。
3.楊思偉、陳木金、張德銳、黃嘉莉、陳盛賢、林政逸、葉川榮(2015)。師資培育白皮書解說:理念與策略。台北:心理出版社。
4.林政逸（2013）。班級經營-核心實務與議題。台北:心理出版社。
5.林政逸（2012）。新移民子女班級經營理念與策略。載於林彩岫(主編)，多元文化教育:新移民原生文化與在地適應，187-202。台北:五南。
1.楊宜興 教授 2.譚君怡 助理教授
行政人員
主任
| 學校名稱 | 國別 | 系所 | 學位 | 起迄年月 |
| 國立台灣師範大學教育學博士 | ~ |
| 服務機關名稱 | 單位 | 職務 | 期間 |
| Visiting Scholar at UCLA(2017-2018) | ~ | ||
| 十二年國民基本教育課程總綱種子講師及評核委員 | ~ | ||
| 國教署108學年教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質計畫輔導諮詢委員 | ~ | ||
| 國立臺中教育大學 師資培育暨就業輔導處 師資培育組組長4年(102-106) | ~ | ||
| 教育部 中華民國師資培育白皮書 撰稿委員 | ~ | ||
| 國科會專題研究計畫 主持人 | ~ | ||
| 台中市國中小校務評鑑評鑑委員 | ~ | ||
| 教育部新移民教育文化學程整合型計畫 協同主持人 | ~ | ||
| 教育部國民小學師資培用聯盟計畫(國小教師專業標準) 研究員(101-103) | ~ | ||
| 教育部教育優先區計畫評估研究專案 共同主持人(104.2-105.1) | ~ | ||
| 教育部教師專業發展評鑑講師(初階、進階、教學輔導教師)、進階審查委員 | ~ | ||
| 教育部國教署教育行動區試辦計畫第一期主持人(105.5-107.1) | ~ | ||
| 靜宜大學EMBA兼任教授 | ~ | ||
| 92年教育行政高考及格 | ~ | ||
| 國小級任教師、體育科任教師 | ~ |
