基本資料表
教師
學程主任
教授兼任高等教育經營管理碩士學位學程主任
國立台灣師範大學教育學博士
師資培育、高等教育人力資源管理、教育評鑑、教育政策與行政、班級經營、性別議題
1.Visiting Scholar at UCLA(2017-2018)
2.十二年國民基本教育課程總綱種子講師及評核委員(民國105-109)
3.國教署教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質計畫 審查委員( 109-110年)
4.國教署教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質計畫 輔導諮詢委員(108-109學年)
5.國立臺中教育大學 師資培育暨就業輔導處 師資培育組組長4年(民國102-106)
6.教育部 中華民國師資培育白皮書 撰稿委員(民國99-101)
7.台中市國中小校務評鑑評鑑委員
8.教育部新移民教育文化學程整合型計畫 協同主持人
9.教育部國民小學師資培用聯盟計畫(國小教師專業標準) 研究員(101-103)
10.教育部教育優先區計畫評估研究專案 共同主持人(104.2-105.1)
11.教育部教師專業發展評鑑授課講師:初階、進階、教學輔導教師(民國103-104)
12.教育部國教署教育行動區試辦計畫第一期主持人(105.5-107.1)
教育部國教署教育行動區試辦計畫第二期共同主持人(107.2-109.1)
13.靜宜大學EMBA兼任教授(103.105學年)
14.國教署國中小校長異量退休之評估與因應策略調查研究主持人(民國101-102)
15. 92年教育行政高考及格
16.國小級任教師、體育科任教師、公務人員
2.十二年國民基本教育課程總綱種子講師及評核委員(民國105-109)
3.國教署教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質計畫 審查委員( 109-110年)
4.國教署教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質計畫 輔導諮詢委員(108-109學年)
5.國立臺中教育大學 師資培育暨就業輔導處 師資培育組組長4年(民國102-106)
6.教育部 中華民國師資培育白皮書 撰稿委員(民國99-101)
7.台中市國中小校務評鑑評鑑委員
8.教育部新移民教育文化學程整合型計畫 協同主持人
9.教育部國民小學師資培用聯盟計畫(國小教師專業標準) 研究員(101-103)
10.教育部教育優先區計畫評估研究專案 共同主持人(104.2-105.1)
11.教育部教師專業發展評鑑授課講師:初階、進階、教學輔導教師(民國103-104)
12.教育部國教署教育行動區試辦計畫第一期主持人(105.5-107.1)
教育部國教署教育行動區試辦計畫第二期共同主持人(107.2-109.1)
13.靜宜大學EMBA兼任教授(103.105學年)
14.國教署國中小校長異量退休之評估與因應策略調查研究主持人(民國101-102)
15. 92年教育行政高考及格
16.國小級任教師、體育科任教師、公務人員
榮譽
(一)研究
1.獲本校研究優良教師(108年度)
2.獲國立臺中教育大學學術研究成果獎勵 (102-109年)
(二)教學
1.優良創意數位教材獎勵(109年)
2.獲教育部教育實習績優獎-教育實習指導教師優良獎(106年)
3.獲國立臺中教育大學優良教材及創意教學媒體獎勵(102.103年)
4.獲國立臺中教育大學紀念楊金豹校友教學優良教師獎 (104年，全校每年僅一名)
(三)服務
獲國立臺中教育大學績優導師(103學年)
(四)其它
1.獲財團法人林姓宗親會文教基金會獎學金(博士組)
2.擔任師培處師培組組長期間(102年-106年)，帶領師資生、卓獎生及公費生暑假進行教育部教育史懷哲計畫、寒暑假弱勢學生課業輔導，協助弱勢學生提升其學習動機與學業成就!
(教育部教育史懷哲102年南投信義鄉久美國小；103年竹山鎮桶頭國小、中寮鄉永樂國小；104年信義鄉雙龍國小、潭南國小；105年信義鄉信義國小。
弱勢學生課輔:太平區新光國小；大里區美群國小、僑榮國小；彰化芬園國小、文德國小；西屯區長安國小；大肚國小；大里區草湖國小、益民國小)
近年研究成果
(A)學位論文
林政逸（2010）。我國公立大學策略性人資力源管理模式之建構。國立台灣師範大學教育學系博士論文，未出版，台北市。
林政逸（2004）。國民小學英語教育政策執行影響因素及實施現況之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。
(B)期刊文章
林政逸、侯雅雯、楊恩妮(已接受)。我國師資培育公費法規沿革與適切性之研究。
中教大學報(教育類) 。
林政逸(2020)。12年國教校訂課程與課程評鑑，臺灣教育評論月刊，9(8)，31-37。
曾俐文、林政逸 (2020)。大學教師專業發展現況、實施策略與實施成效之研究。高等教育研究紀要，12，87-114。 通訊作者 2020年1月出刊
林政逸(2019)。師資培育白皮書發布後師資職前培育和教師專業發展之省思。教育研究與發展，15(1)，1-28。
林政逸(2019)。教育行動區運作情形、效益與關鍵成功因素:回顧與省思。載於黃淑玲、李俊湖(主編)，同行.躍動 教育行動區理念與實務。南投縣:國立暨南國際大學師資培育中心。
朱欣穎、林政逸(2019)。我國大學後設評鑑研究-以第二週期系所評鑑為例。高等教育研究紀要，11，1-23。(雙外審期刊) 通訊作者 2019年7月
周靜宜、林政逸(2018)。大學行政人員專業發展現況、影響因素與獎勵學習制度之研究。高等教育，13(1)，69-107。 2018年6月 (雙外審期刊) 通訊作者
林政逸(2017)。世界各主要國家大學教授升等制度革新方向之研究。高等教育研究紀要，6，51-57。
林政逸(2017)。十二年國教新課綱核心素養評量。臺灣教育評論月刊，6(3)，28-29。
林政逸(2016)。十二年國民基本教育課程總綱。台中市教育電子報。第67期--107課綱初探。教育領航。http://www.tc.edu.tw/epaper/index/view/id/2425
林政逸(2016)。影響國中小補救教學實施方案成效因素之探究。臺灣教育評論月刊，
5(11)，32-37。2016年1 1月1日出刊。
溫羚勻、顏佩如、林政逸(2016)。教育部卓越師資培育獎學金計畫實施成效之個案研究。國立臺中教育大學學報(教育類)。30(2)，39-62。 105年12月出刊 (雙外審期刊) 通訊作者
Jeng Yi Lin (2016). A Study on the State of Development of Higher Education Confucius Institutes FR0M Mainland China. Chinese Education and Society. 49,1-12.
林政逸、吳珮瑩(2016)。學習共同體前導學校實施情形、困境與因應策略之研究。師資培育與教師專業發展期刊。9(2)，59-88。(105年8月出刊）。
林政逸、楊銀興(2015)。我國國民教育階段校長校務經營困難與離職管理之研究。國立臺中教育大學學報(教育類)，29(2)，65-91。
曾俐文、林政逸(2015)。我國大學教師專業發展現況、問題與解決策略。高等教育研究紀要，3，71-84。 2015年10月
林政逸(2015)。從我國就學貸款談高等教育成本分擔。4(7)。教育評論。2015年7月1日出刊，15-17。
詹美淑、王志宏、林政逸、陳怡潔(2015)。旅館餐飲部門實習學生工作期望、角色實踐、社會支持與工作適應之關係。審計季刊。
林政逸(2014)。國立臺中教育大學畢業生雇主滿意度調查研究。高等教育研究紀要。2(1)，17-27。
林政逸、楊銀興(2014)。我國大學教師人力資源管理影響因素、主管角色及活動整合方式之研究。高等教育，9(2)，1-31。
林政逸、楊銀興(2014)。我國大學教師聘任制度與實施現況之研究。教育理論與實踐學刊，30，1-24。(2014.12)
林政逸(2014)。中國大陸孔子學院發展現況之研究。學校行政雙月刊，94，142-154。(2014.11.16出刊) (外審期刊)
林政逸、曾俐文(2014)。海峽兩岸招收對岸高校學生政策之比較研究。高等教育紀要。1(1)，25-46。
林政逸(2014)。中國大陸高等教育對台招生政策沿革與執行現況之研究。大陸教育期刊，4，35-50。(雙外審期刊)
林政逸（2014）。國民中小學校長退休離職管理之研究。教育人力與專業發展，31( 2)，55-64。(外審期刊)
(C)研討會論文
賴慧君、林政逸(2019年10月26日)。我國教師專業標準實施情形之研究。論文發表於國立暨南國際大學教育政策與行政學系主辦2019台灣教育政策與評鑑學會論壇暨第六屆研究生論文發表會。
余懿珊、林政逸(2019年11月23日)。中國大陸孔子學院全球市場策略佈局與發展經驗研究。論文發表於國立臺中教育大學教育學系2019年E時代國際學術研討會──素養導向教與學的圖像與實踐：國際發展與在地連結。
楊恩妮、林政逸、侯雅雯(2018年10月25日至-26日)。我國師資培育公費制度現況、問題與解決對策。論文發表於國立嘉義大學教育學系暨研究所2018年度「E化世代的教育問題與革新」國際學術研討會。
林政逸(2016年4月25日)。各國大學教授升等制度方向與特色。論文發表於國立臺中教育大學師培處主辦「-兩岸教育管理學術高峰論壇」。
胡馨方、林政逸(2015年12月5日) 。國民小學師資生班級經營教學知識指標建構。論文發表於國立中興大學教師專業發展研究所「2015教師專業發展學術研討會」。
林政逸、吳珮瑩(2014年11月3日-4日)。新北市前導學校實施學習共同體現況、困境與因應策略之研究。論文發表於2014嘉義大學「學習共同體的發展與實踐」國際學術研討會。
劉育存、林政逸(2014年12月7日)。大學職員訓練方式探究-以公立大學為例。論文發表於2014 中國測驗學會年會暨心理與教育測驗學術研討會。
朱欣穎、林政逸(2014年12月7日)。大專校院合併對高等教育校務經營管理之影響─以國立臺中科技大學為例。論文發表於2014 中國測驗學會年會暨心理與教育測驗學術研討會。
林政逸、呂錘卿、張育甄 (2014年 4月10-11日)。教育部卓越師資培育獎學金試辦計畫實施現況與成效評析-以臺中教育大學實施經驗為例。論文發表於國立臺中教育大學主辦「大陸教育學術研討會-海峽兩岸教師教育高端論壇」。
曾俐文、林政逸(2014年 4月10-11日)。臺灣與大陸招收對岸高校學生政策之比較研究。論文發表於國立臺中教育大學主辦「大陸教育學術研討會-海峽兩岸教師教育高端論壇」。
(D)譯作
簡茂發、王滿馨、林政逸、邱世明、馬榕曼、鄭毓霖 譯（2010）。測驗分數及其意義：分析與應用（Howard B. Lyman 著）。台北:心理。（負責翻譯第六章、合譯第四章與第八章）
(E)專書
1.林政逸(2021)。我所觀察到的美國小學教育:尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向。臺北:五南。
2.楊思偉、林政逸主編(2021)。當代台灣教育政策議題分析。臺北市:五南。
3.楊思偉、陳木金、張德銳、黃嘉莉、陳盛賢、林政逸、葉川榮(2015)。師資培育白皮書解說:理念與策略。台北:心理出版社。
4.林政逸（2013）。班級經營-核心實務與議題。台北:心理出版社。
5.林政逸（2012）。新移民子女班級經營理念與策略。載於林彩岫(主編)，多元文化教育:新移民原生文化與在地適應，187-202。台北:五南。
■專題演講
1. 十二年國教
109年9月16日(三) 素養導向教學(彰化市民生國小)、
109年10月14日(三)素養導向評量(彰化市民生國小)
107年10月9日擔任107學年度彰化縣12年國教中區前導學校-彰化縣南彰群組第三次成長工作坊講者。彰化縣二林鎮廣興國小
107年10月17日受邀至台中市上安國小演講12年國教核心素養之課程設計模式。
107年10月24日、11月7日、11月21日、12月12日、19日擔任彰化縣十二年國教前導學校計畫-中堅學校講者。彰化縣二林鎮廣興國小
108 年師培大學辦理十二年國民基本教育課程綱要(總綱)國民中小學階段種子講師培訓」授課講師(台師大 108.4.26 108.9.19 108.10.31)
12年國小總綱研習講師 台中市長安國小(108.3.13、4.10 、4.24、5.8、5.15)
12年國小總綱研習講師 台中市峰谷國小(108.3.27 )
2.國際教育:我所觀察到的美國小學教育:尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向。台中市清水國小(108.11.13)
國際教育:我所觀察到的美國小學教育(台中市霧峰區峰谷國小 107年10月31日)
國際教育:我所觀察到的美國小學教育(彰化縣文開國小 107年12月5日)
3.講題:學校實施學習共同體現況、困境與因應策略(105.11.2 南投縣中和國中，7校策略聯盟研習)
4.講題:十二年國民基本教育課程總綱精神與內涵(105.10.14彰化縣北斗國中，彰化縣教育處主辦，對象:彰化國高中校長、主任、組長)
5.講題:活化教學的原理原則與實務應用(105.9.23 台中市成功國中)
6.講題:補教教學理論、補教教學班級經營(105.8.23台中市四張犁國小 )。
7.講題:從國中小校長退休潮看校長領導力 (104.10.19 彰師大教研所)
8.講題:社會變遷趨勢對班級經營 影響及個案研討(104.10.19 彰師大教研所)
9.「班級經營核心實務與個案研討分析」(102年10月16日彰化精誠中學)
(一)研究
1.獲本校研究優良教師(108年度)
2.獲國立臺中教育大學學術研究成果獎勵 (102-109年)
(二)教學
1.優良創意數位教材獎勵(109年)
2.獲教育部教育實習績優獎-教育實習指導教師優良獎(106年)
3.獲國立臺中教育大學優良教材及創意教學媒體獎勵(102.103年)
4.獲國立臺中教育大學紀念楊金豹校友教學優良教師獎 (104年，全校每年僅一名)
(三)服務
獲國立臺中教育大學績優導師(103學年)
(四)其它
1.獲財團法人林姓宗親會文教基金會獎學金(博士組)
2.擔任師培處師培組組長期間(102年-106年)，帶領師資生、卓獎生及公費生暑假進行教育部教育史懷哲計畫、寒暑假弱勢學生課業輔導，協助弱勢學生提升其學習動機與學業成就!
(教育部教育史懷哲102年南投信義鄉久美國小；103年竹山鎮桶頭國小、中寮鄉永樂國小；104年信義鄉雙龍國小、潭南國小；105年信義鄉信義國小。
弱勢學生課輔:太平區新光國小；大里區美群國小、僑榮國小；彰化芬園國小、文德國小；西屯區長安國小；大肚國小；大里區草湖國小、益民國小)
近年研究成果
(A)學位論文
林政逸（2010）。我國公立大學策略性人資力源管理模式之建構。國立台灣師範大學教育學系博士論文，未出版，台北市。
林政逸（2004）。國民小學英語教育政策執行影響因素及實施現況之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。
(B)期刊文章
林政逸、侯雅雯、楊恩妮(已接受)。我國師資培育公費法規沿革與適切性之研究。
中教大學報(教育類) 。
林政逸(2020)。12年國教校訂課程與課程評鑑，臺灣教育評論月刊，9(8)，31-37。
曾俐文、林政逸 (2020)。大學教師專業發展現況、實施策略與實施成效之研究。高等教育研究紀要，12，87-114。 通訊作者 2020年1月出刊
林政逸(2019)。師資培育白皮書發布後師資職前培育和教師專業發展之省思。教育研究與發展，15(1)，1-28。
林政逸(2019)。教育行動區運作情形、效益與關鍵成功因素:回顧與省思。載於黃淑玲、李俊湖(主編)，同行.躍動 教育行動區理念與實務。南投縣:國立暨南國際大學師資培育中心。
朱欣穎、林政逸(2019)。我國大學後設評鑑研究-以第二週期系所評鑑為例。高等教育研究紀要，11，1-23。(雙外審期刊) 通訊作者 2019年7月
周靜宜、林政逸(2018)。大學行政人員專業發展現況、影響因素與獎勵學習制度之研究。高等教育，13(1)，69-107。 2018年6月 (雙外審期刊) 通訊作者
林政逸(2017)。世界各主要國家大學教授升等制度革新方向之研究。高等教育研究紀要，6，51-57。
林政逸(2017)。十二年國教新課綱核心素養評量。臺灣教育評論月刊，6(3)，28-29。
林政逸(2016)。十二年國民基本教育課程總綱。台中市教育電子報。第67期--107課綱初探。教育領航。http://www.tc.edu.tw/epaper/index/view/id/2425
林政逸(2016)。影響國中小補救教學實施方案成效因素之探究。臺灣教育評論月刊，
5(11)，32-37。2016年1 1月1日出刊。
溫羚勻、顏佩如、林政逸(2016)。教育部卓越師資培育獎學金計畫實施成效之個案研究。國立臺中教育大學學報(教育類)。30(2)，39-62。 105年12月出刊 (雙外審期刊) 通訊作者
Jeng Yi Lin (2016). A Study on the State of Development of Higher Education Confucius Institutes FR0M Mainland China. Chinese Education and Society. 49,1-12.
林政逸、吳珮瑩(2016)。學習共同體前導學校實施情形、困境與因應策略之研究。師資培育與教師專業發展期刊。9(2)，59-88。(105年8月出刊）。
林政逸、楊銀興(2015)。我國國民教育階段校長校務經營困難與離職管理之研究。國立臺中教育大學學報(教育類)，29(2)，65-91。
曾俐文、林政逸(2015)。我國大學教師專業發展現況、問題與解決策略。高等教育研究紀要，3，71-84。 2015年10月
林政逸(2015)。從我國就學貸款談高等教育成本分擔。4(7)。教育評論。2015年7月1日出刊，15-17。
詹美淑、王志宏、林政逸、陳怡潔(2015)。旅館餐飲部門實習學生工作期望、角色實踐、社會支持與工作適應之關係。審計季刊。
林政逸(2014)。國立臺中教育大學畢業生雇主滿意度調查研究。高等教育研究紀要。2(1)，17-27。
林政逸、楊銀興(2014)。我國大學教師人力資源管理影響因素、主管角色及活動整合方式之研究。高等教育，9(2)，1-31。
林政逸、楊銀興(2014)。我國大學教師聘任制度與實施現況之研究。教育理論與實踐學刊，30，1-24。(2014.12)
林政逸(2014)。中國大陸孔子學院發展現況之研究。學校行政雙月刊，94，142-154。(2014.11.16出刊) (外審期刊)
林政逸、曾俐文(2014)。海峽兩岸招收對岸高校學生政策之比較研究。高等教育紀要。1(1)，25-46。
林政逸(2014)。中國大陸高等教育對台招生政策沿革與執行現況之研究。大陸教育期刊，4，35-50。(雙外審期刊)
林政逸（2014）。國民中小學校長退休離職管理之研究。教育人力與專業發展，31( 2)，55-64。(外審期刊)
(C)研討會論文
賴慧君、林政逸(2019年10月26日)。我國教師專業標準實施情形之研究。論文發表於國立暨南國際大學教育政策與行政學系主辦2019台灣教育政策與評鑑學會論壇暨第六屆研究生論文發表會。
余懿珊、林政逸(2019年11月23日)。中國大陸孔子學院全球市場策略佈局與發展經驗研究。論文發表於國立臺中教育大學教育學系2019年E時代國際學術研討會──素養導向教與學的圖像與實踐：國際發展與在地連結。
楊恩妮、林政逸、侯雅雯(2018年10月25日至-26日)。我國師資培育公費制度現況、問題與解決對策。論文發表於國立嘉義大學教育學系暨研究所2018年度「E化世代的教育問題與革新」國際學術研討會。
林政逸(2016年4月25日)。各國大學教授升等制度方向與特色。論文發表於國立臺中教育大學師培處主辦「-兩岸教育管理學術高峰論壇」。
胡馨方、林政逸(2015年12月5日) 。國民小學師資生班級經營教學知識指標建構。論文發表於國立中興大學教師專業發展研究所「2015教師專業發展學術研討會」。
林政逸、吳珮瑩(2014年11月3日-4日)。新北市前導學校實施學習共同體現況、困境與因應策略之研究。論文發表於2014嘉義大學「學習共同體的發展與實踐」國際學術研討會。
劉育存、林政逸(2014年12月7日)。大學職員訓練方式探究-以公立大學為例。論文發表於2014 中國測驗學會年會暨心理與教育測驗學術研討會。
朱欣穎、林政逸(2014年12月7日)。大專校院合併對高等教育校務經營管理之影響─以國立臺中科技大學為例。論文發表於2014 中國測驗學會年會暨心理與教育測驗學術研討會。
林政逸、呂錘卿、張育甄 (2014年 4月10-11日)。教育部卓越師資培育獎學金試辦計畫實施現況與成效評析-以臺中教育大學實施經驗為例。論文發表於國立臺中教育大學主辦「大陸教育學術研討會-海峽兩岸教師教育高端論壇」。
曾俐文、林政逸(2014年 4月10-11日)。臺灣與大陸招收對岸高校學生政策之比較研究。論文發表於國立臺中教育大學主辦「大陸教育學術研討會-海峽兩岸教師教育高端論壇」。
(D)譯作
簡茂發、王滿馨、林政逸、邱世明、馬榕曼、鄭毓霖 譯（2010）。測驗分數及其意義：分析與應用（Howard B. Lyman 著）。台北:心理。（負責翻譯第六章、合譯第四章與第八章）
(E)專書
1.林政逸(2021)。我所觀察到的美國小學教育:尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向。臺北:五南。
2.楊思偉、林政逸主編(2021)。當代台灣教育政策議題分析。臺北市:五南。
3.楊思偉、陳木金、張德銳、黃嘉莉、陳盛賢、林政逸、葉川榮(2015)。師資培育白皮書解說:理念與策略。台北:心理出版社。
4.林政逸（2013）。班級經營-核心實務與議題。台北:心理出版社。
5.林政逸（2012）。新移民子女班級經營理念與策略。載於林彩岫(主編)，多元文化教育:新移民原生文化與在地適應，187-202。台北:五南。
■專題演講
1. 十二年國教
109年9月16日(三) 素養導向教學(彰化市民生國小)、
109年10月14日(三)素養導向評量(彰化市民生國小)
107年10月9日擔任107學年度彰化縣12年國教中區前導學校-彰化縣南彰群組第三次成長工作坊講者。彰化縣二林鎮廣興國小
107年10月17日受邀至台中市上安國小演講12年國教核心素養之課程設計模式。
107年10月24日、11月7日、11月21日、12月12日、19日擔任彰化縣十二年國教前導學校計畫-中堅學校講者。彰化縣二林鎮廣興國小
108 年師培大學辦理十二年國民基本教育課程綱要(總綱)國民中小學階段種子講師培訓」授課講師(台師大 108.4.26 108.9.19 108.10.31)
12年國小總綱研習講師 台中市長安國小(108.3.13、4.10 、4.24、5.8、5.15)
12年國小總綱研習講師 台中市峰谷國小(108.3.27 )
2.國際教育:我所觀察到的美國小學教育:尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向。台中市清水國小(108.11.13)
國際教育:我所觀察到的美國小學教育(台中市霧峰區峰谷國小 107年10月31日)
國際教育:我所觀察到的美國小學教育(彰化縣文開國小 107年12月5日)
3.講題:學校實施學習共同體現況、困境與因應策略(105.11.2 南投縣中和國中，7校策略聯盟研習)
4.講題:十二年國民基本教育課程總綱精神與內涵(105.10.14彰化縣北斗國中，彰化縣教育處主辦，對象:彰化國高中校長、主任、組長)
5.講題:活化教學的原理原則與實務應用(105.9.23 台中市成功國中)
6.講題:補教教學理論、補教教學班級經營(105.8.23台中市四張犁國小 )。
7.講題:從國中小校長退休潮看校長領導力 (104.10.19 彰師大教研所)
8.講題:社會變遷趨勢對班級經營 影響及個案研討(104.10.19 彰師大教研所)
9.「班級經營核心實務與個案研討分析」(102年10月16日彰化精誠中學)
1.楊宜興 教授 2.譚君怡 助理教授 3.黃玉琴 教授
行政人員
主任
| 學校名稱 | 國別 | 系所 | 學位 | 起迄年月 |
| 國立台灣師範大學教育學博士 | ~ |
| 服務機關名稱 | 單位 | 職務 | 期間 |
| Visiting Scholar at UCLA(2017-2018) | ~ | ||
| 十二年國民基本教育課程總綱種子講師及評核委員 | ~ | ||
| 國教署108學年教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質計畫輔導諮詢委員 | ~ | ||
| 國立臺中教育大學 師資培育暨就業輔導處 師資培育組組長4年(102-106) | ~ | ||
| 教育部 中華民國師資培育白皮書 撰稿委員 | ~ | ||
| 國科會專題研究計畫 主持人 | ~ | ||
| 台中市國中小校務評鑑評鑑委員 | ~ | ||
| 教育部新移民教育文化學程整合型計畫 協同主持人 | ~ | ||
| 教育部國民小學師資培用聯盟計畫(國小教師專業標準) 研究員(101-103) | ~ | ||
| 教育部教育優先區計畫評估研究專案 共同主持人(104.2-105.1) | ~ | ||
| 教育部教師專業發展評鑑講師(初階、進階、教學輔導教師)、進階審查委員 | ~ | ||
| 教育部國教署教育行動區試辦計畫第一期主持人(105.5-107.1) | ~ | ||
| 靜宜大學EMBA兼任教授 | ~ | ||
| 92年教育行政高考及格 | ~ | ||
| 國小級任教師、體育科任教師 | ~ |
